【时讯】一个聋哑儿童的母亲(图)

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事件发生20年了，至今儿子刘欣仍承担着失去听力的经过，杨钝依然充满罪恶感。 刘欣出生于1976年11月。 由于粉碎了“四人组”，那一年春节的社火骚动特别火红，连仰慕者一家居住过的房子中最集中、密度最高的院子群都扭扭秧歌。

“陕北人发动社火的是铁壳土制火药炮，和雷一样响。 之后，据人说，遇到这种情况，马上抱着娃娃，捂住耳朵，哄着，摇着，没关系。 但是，我那时很不擅长……”

秧歌扭曲时，出生两个半月的宝宝睡在炕上的杨钝正在油炸油饼做年饭。 喜气太强，所有人笑得合不上嘴，杨钝也一样，她没想起乐意把窑洞的门藏起来，她不想把喜气停在门外。

附近所有的房子都响了三声炮后，颤抖着宝宝柔软的听神经，刘欣失去了听力。

儿子天生灵气，能同龄人的孩子他会，但不会说话。 该院的孩子不想和刘欣玩，父母工作很忙，孩子只能常年和祖母一起在家。

刘欣四五岁的时候，杨钝出去开会回家晚了，刘欣给大人们画画看。 一位短发女性，左手拿着大碗，右手拿着筷子，在热气腾腾的大锅里搅动东西。 杨钝想了又想，终于明白了，孩子想吃高梁面疙瘩，马上给儿子做了一杯吃。 妈妈能理解自己的意思了，刘欣高兴地跳着舞，从此他用画和别人交流了。 杨钝认为如果儿子学习书画语言，交流会更方便吗？ 于是夫妇一有空就给刘欣画画，写字，教名词，教动词，形容词。 不管教哪个字，她总是要为儿子做各种动作、表情，有时还要画画指导。 但是，除了家人，谁会耐心地整天和娃娃一起写字呢？ 刘欣还没有玩伴。 每天回家看到儿子孤独的小身影，杨钝心如刀痛。

七八岁了，看见同龄的孩子们背着书包上小学，刘欣也闹着去。 学校不想收，杨钝靠人很了解，所以要求家人和家人，才答应有老师旁听刘欣。 转眼，“六一”儿童节到了，很多同学穿着白衬衫，戴着红围巾练习节目，刘欣回家也在吵闹。 杨钝闹得不行，去店里买了新衣服回家，刘欣很高兴。 《六一》那天早上起得很早，穿着衣服在镜子前又拍了一遍。 但是上课时间还没过20分钟，他就含着眼泪回来了。 原来，刘欣还不是少先队员，他以为穿上新衣服就能和参加节目的同学站在一起。 辅导员把他从队伍中拉了出来。 见到妈妈，孩子的眼泪再也受不了了，妈妈和孩子抱着头哭了。 从那以后，刘欣再也没进过这所学校。

为了让儿子聋，杨钝给老中医父亲给孩子扎过针。 针灸穴位太痛，听到孩子撕心裂肺的哭声，祖父叹息说:“好的治疗不能治愈自己的孩子。” “”从此放弃了给孙子治病的尝试。

杨纯不甘心，抱着孩子去了北京、上海，大医院走了家人和家人，但儿子的耳朵依然聋了。

慈母心

一次偶然的机会，杨钝在杂志上看到美国海伦·o·凯勒的事，她吓了一跳。 海伦·o·凯勒瞎了，聋了。 情况会成为有名的演说家。 我儿子总之有两只眼睛。 我也教他说话。

后来，邻居给我买了海伦的o凯勒故事的漫画。 海伦的老师安妮·o·沙利文教海伦说话过程的简单介绍，成为探索聋人语言教育的最初参考资料。

杨钝是个有心人，第一次就业时，其他人年龄小的娃娃很麻烦，急于教高年级班。 杨钝以积累教育经验为目的，自愿在幼儿班作为教师从娃娃们入学到6年级毕业，积累了每周一次、多教孩子的经验。

她知道孩子的故事最好从中文拼音开始。 儿子长期缺乏说话训练，呼吸不足，她做了风车，买了气球喷儿子。 为了让儿子早日掌握拼音，他还根据各文字的发音部位、呼气的做法制作了音素图。

这是一个漫长而艰难的过程。 最初，儿子还年幼，不知道母亲为什么折磨自己，每次都安抚，才能学习一点。 后来儿子老了，知道自己和别人不一样，学习的热情高涨了。 但除此之外，我也知道他很害羞。 因为聋人说话的声音和普通人不同，很少说话，进展依然很慢。

其间，杨钝夫妇利用出差的机会，考察了多个聋哑学校。 但是，这些学校有两个共同点。 一个是教科书太简单了，比不上普通人的扫盲教科书，学习者有什么前景？ 二是只教手语，不教说话。 杨钝不想让独生子女说光学手语。 “你是学手语的，还是只能和那个圈子的人交往？ 我必须让他学会和普通人交往的能力。 ”。 1985年，杨钝听说河北有民办聋哑康复学校。 "我们去看吧！" 即使溺水的人遇到稻草也要试着抓住。 她带着丈夫休假，坐车，坐火车，睡在车站，辗转到河北赵县。 学校医生检查，认为刘欣已经过了聋哑儿童最好的康复年龄，学校不接受这个学生。 杨钝突然走了，夫妇勉强留下来，打扫学校的地板，烧水，抄东西，开封，回复了全国各地寄来的信。 不愧是老师，不到几天，杨钝就看穿了学校教育的核心，她建议校长必须从拼音开始给孩子画，拿出了为儿子画的音素图。 校长早就被杨钝认真感动了，现在知道了她的教师身份，马上聘请她担任这所学校的教师，提出每月领最高工资。 杨钝拒绝领工资，只是要求学校接受刘欣为学生。

杨钝在赵县待了三年。 这三年来，她白天教学生，晚上教其他老师和儿子拼音，学会了说话。 三里，一家的生活靠丈夫一个人的工资维持。 但是，令人高兴的是，置身于同样的聋人语言环境中，刘欣的语言能力有了很大进步，接受治疗后左耳也听到了。

最重要的是，杨钝在这期间接触了来自全国各地的聋哑儿童和监护人，看到聋哑儿童父母的痛苦眼泪，理解聋哑儿童父母的共同愿望，并且逐渐探索行之有效的聋哑儿童语言恢复的教育方法，这些是她将来研究的主要客人

1988年，杨钝母子回到了陕北的老家。 这时，丈夫已经放弃了县委副书记的职务，调动到可以积极自由安排业务的地委党史，为帮助妻子和孩子们抽出了更多的时间。 杨钝夫妇准备为聋子闹事。

庭院师情

杨钝的第一批学生，都是自己来找房子的。

“刘欣学会了说话！ “”消息一传开，雷红的老太太硬把孙子送到杨钝家，说收多少钱都行。 杨钝离开孩子，她不收费，吃孩子，住。 一个，两个，马上有八个学生。 房子真的不拥挤，杨钝明白她必须进一步面对社会，要对越来越多的聋子负责。

在有些亲切的人的帮助下，杨钝租了一些民房，得到有关部门的批准，推出了“榆林市聋哑儿童语言康复学校”的品牌，学校招生简章中，本校对聋哑儿童实行免费教育，聋哑儿童实行伙食费、被子等生活

杨钝说:“我也是聋人的母亲，知道家里有残疾儿童的痛苦，可以减轻家长们的负担一分。 另外，陕北贫困，聋哑儿童的家庭更贫困，免费教育对鼓励和保障聋哑儿童入学有一些作用。 我只是想为社会做点事，不想在这件事上赚钱。 "是的

正常孩子说话的最佳时期是0~3岁，“专家记忆能力、数学能力”，“4~5岁是记忆能力和数字能力迅速发展的临界期，是人类抽象逻辑思维能力的萌芽期”，聋哑孩子也一样，这个幼儿大脑语言中枢的发育时机 父母经常让孩子失去听力，被送进学校。 通常7岁到8岁以上，甚至10岁以上。 为了剥夺时间，学校实施了封闭教育，孩子一入学，就吃，住在学校，节日也不例外。

聋哑学校的一天总是很早开始。 天刚一模糊，孩子们就起来做早操。 早操持续整整一个小时，除了活动通常的身体外，还必须弹舌头、伸出舌头、按摩耳洞、吐纳、呼吸、齐声喊叫等。 杨医生说，聋子们很久没说话了，舌头和声带都僵硬，吐气量也不足，早操的复印件是为了锻炼他们的发音和听觉器官。 平时她总是让孩子们吹气球，目的也是为了练习空气。

学校的教育以倾听和说话为主，适当辅助手语和指语等。 为了更好地接受聋人恢复语言的目的，杨老师教孩子。 我还对有有趣时间的父母进行指导。 这样，入学年龄早的孩子学习一段时间后，就可以在父母的指导下在正常的学校学习。 现在学校训练过聋哑儿童300多人，训练过98名家长，为省内外10多所聋哑学校训练过教师。 在校学生常年在60-80人之间，其中最大的已经是18、9岁，最小的是3岁，生活需要家长的陪伴。 大孩子们在老师的照顾下和同学们互相帮助，杨钝想借此告诉孩子们互相帮助互爱的道理。

跟聋人说话很费劲，即使站在旁边看一会儿，也经常累得喘不过气来。 聋人听不到声音，通过嘴的形状、气流、声带的颤抖等启发他们正确的声音。 有些刚进学校的孩子只是模仿老师的动作，嘴很体面，但不出声。 我学会了发声，拼音的声母“b”、“p”的口型是一样的。 区别只是气流的不同。 上课时，杨钝把小纸条放在嘴边，让孩子从发声时的气流中体会到纸条吹法的正确发音方法。 这往往没用，他们必须贴在孩子的手背上，让气流直接冲击孩子的皮肤。 她有时蹲下来，让孩子把手放在教师的喉咙上感受声带的颤抖。

中文特有的四个声音，更需要连词和手势。

上课时，杨钝叫了一个刚入学不久的叫郭清的女孩，为我们示范了这样的过程。 她对着郭清，重复了好几次“爸爸”这个词，郭清很困惑。 终于，在教师和同学的共同启发下，她发出了声音，但不一样。 杨老师马上拿着卷轴做成圆筒，对着郭清的耳朵，又重复了一遍。 郭清歪着头体会，极其强烈地发出了“爸爸”的声音。 "是的！" 是的，然后杨老师再用手势给她弄平声调，弄平，然后把她的手放在自己的喉咙里，让她感受到声带的颤抖，再来一次，再来一次，终于，郭清说对了，杨钝的喜悦鼓起了手掌。

杨钝说，幼儿学会了在重复多次的语言环境中说话，但聋哑儿童不具备这样的条件，要让郭清真正掌握“爸爸”的正确发音，还需要多次。 通常教会的“妈妈”这个简单的音节需要重复3万次。 细心也不能批评。 因为她理解，聋哑儿童的故事非常急迫、紧迫，聋哑儿童非常敏感，容易生气，浪费了语言训练的机会。 幸好杨钝出现，聋子心情轻松的话，刚学会发音就开始说“梦话”。 “说梦话”也是聋人开始长时间记忆的重要标志。 因为这个杨钝和她的伙伴们一整天24小时365天，一点也不想迟到。

年轻的孩子，还没有自主学习的要求，不能用声音吸引他的观察力，经常向左摆动要长期同轴。 这样，就可以让孩子定神看看老师的嘴形，模仿两次。

杨老师说，其实不用那么辛苦。 来学校的孩子大多因药物等后天因素而耳聋。 我有点微弱的听力。 如果你能买助听器，说话就和普通人一样容易。 但是这些孩子大多来自陕北农村，最便宜的助听器也接近千元，这对农村家庭来说是很大的负担。

但是，让聋人开口不是杨钝的最终目的。 她为了让聋哑人回到社会主流，一部分站在社会主流，成为高层次的应用型人才。 因此，她开了全国先河，在她的聋哑康复学校，抛弃聋哑教科书，改为9年义务的普通教科书，9年后再加上1-3年的职业技术教育，与普通学校健全的学生同步要求进度。 现在九年过去了，每个人都取得了真正的好成绩。 看他们的作业和作文，谁认为他们原来是聋哑人？ 杨钝已经制定了更长期的计划，为孩子们经营工厂经营农场，让他们在职业技术教育结业后有集中就业的地方，让他们在自己熟悉的环境中生活、从业、终身学习，真的让他们完全

大家的手

学校没有任何经费来源，经济困境一直折磨着杨钝。

学校规模越来越大，现在有十多位老师。 学校没有工资，这些老师也是志愿者。 生活费必须各自负担，但必须住在日夜学校，除了教书，还必须照顾幼龄儿童的生活起居。

幸运的是，从1996年开始，几个父母合作向学校捐赠了36亩承包地。 学校用来种一点粮食和蔬菜，老师可以免费吃饭。

这样的“领工资不付钱”待遇也受损，乐于在聋哑学校教书的老师，都带来了做好事的心，所以每个人都无视名利，全力教书，真的很爱这些孩子。

社会亲切的人也给了杨钝很多帮助。 前任市长得了奖金，向学校捐了三千元钱，杨钝做了课桌和椅子。 税务局等几个机构每年向“六一”捐赠笔记本，杨钝都给孩子们做作业。 上课的粉笔是石膏厂的废料，工人们都收在杨钝里，她定期去取一次。

1992年，原来租的民房不够住。 榆林城东古庙的师傅腾出了院子，民政局付钱简单修理，聋哑学校搬家了。 首先，学校最先进的设备是那个订书机。 给孩子测量，用所有的方法，敲脸盆，吹口哨，拿纸卷当麦克风喊，最常用的是掌声。 1991年中国残疾人联盟资助了20万元的日语训练设备和测量仪，使现代化气息渗透到这所战地医院式的学校中。 2000年，市政府又出资85万，购买了原来地区的税务学校校舍，市教育局为学校购买了一台电脑，市委购买了四台电脑教育机，大大改变了学校的条件。 杨纯进行特教的事迹，不仅得到了社会的普遍赞同，党和政府也给予了很高的荣誉，1991年受到了省委、省政府、省军区的表彰和奖励。 1993年获得国务院11部委共同表彰1995年当选陕西省十大女杰之一。 2002年榆林市人民政府残疾人职工协调委员会又授予她创办的康复学校“残疾人之家”称号。

杨钝现在在想什么？ 杨钝现在不是自己的荣誉，很多高龄聋子都在考虑毕业。 毕业是件好事。 但是杨钝从实践中发现，随着年龄的增长，这些孩子在与人交往中，逐渐发现自己的发音不标准，引起一点嘲笑，尽量封口，时间长了，就会再次成为聋哑人。 这是她最担心的事。 她知道自己的学校一辈子也离不开孩子，他们最终必须走向社会。 但是，人们对残疾人的理解非常有限，是同情和歧视。 据她说，同情和善良的歧视，对残疾人没有任何帮助，心理上也受到了伤害。 所以，她对这些孩子的未来感到更不安。 因此，她还必须集中一部分观察力，如何为孩子们创造具有学校优势的集中就业场所。 她希望人们伸出温暖的手，接受这些孩子。 最好的接受方法是尊重他们的人格，尊重他们的能力，尊重他们的创造，帮助榆林市第一个聋人建立集中就业的公司，制造红火。

最近我们再次来到榆林聋哑儿童语言康复学校，意外地看到这里的孩子像完全正常的孩子们一样，健康、活泼、开朗，甚至比正常的孩子勤奋、懂事、坚强。

刚见面的时候，多少有点客气，但短短半天后，孩子们的本能就变得明朗了。 他们堂堂正正地为记者画画，表演节目的自己找出专辑、作业本给记者看。 在学习和游戏的途中，他们有时给记者固定拇指，对客人表示好感。 连记者的年龄、家庭、孩子都不可思议地听着……

在采访过程中，我们询问了其中两个孩子的名字，按照老师的命令，这两个孩子用粉笔把各自的名字写在地上。 事件结束了，大家都散了，突然，哪个孩子拿着头，一个人拿着粉笔，争先恐后地走到记者面前，依次在地上写上名字。 “拓晓婷”、“任燕飞”、“苗芹”……。 就这样，我很快就认出了他们全体。

“叔叔”的声音对大多数孩子来说很难。 老师让他们多次说“阿姨好”以表示对我们的欢迎。 也许是对不起记者男同事，一个10岁的少年看着空走到这个叔叔身边，拉着他的服装角，静静地在手掌上画着“叔叔好”的文字，然后笑着离开了。

来源：39科技网