【时讯】北大教授钱理群：北大等大学正培养利己主义者

本篇文章2473字，读完约6分钟

“我们大学，包括北京大学，正在培养‘精致的利己主义者’。 他们智商高，世俗，老，演技好，合作好，善于利用体制达到自己的目的。 这样的人掌权，危害比通常的贪污官员大。 ”。

北京大学钱理群教授在武汉大学校长刘道玉召集的“理想大学”研讨会上震惊了四种语言。 这个故事在被参加者上传到微博后，迅速转发了3.5万次。

钱理群是为了响应和刘道玉的观点——“北大清华无论怎么争夺状元都没有希望”。 连北大清华大学都这样，其他研究型大学的未来在哪里？

参加这次会议的嘉宾大多是影响教育界的专家和学者:上海师范大学前校长杨德广、北京师范大学前副校长顾明远、南方科技大学校长朱清时、厦门大学教授易中天等。 他们不仅讨论现在高等教育的问题，还努力制定处方来改变现状——在自己心中描绘出理想的大学。

世界高等教育处于十字路口

五场危机威胁着今天的大学

“现在，不仅是中国，整个世界大学都位于高等教育迅速发展史上的十字路口。 大学的危机既有思想危机，也有结构危机和质量危机。 ”。 刘道玉说，高等教育经过近千年的快速发展，无论是西方还是东方，都面临着危机。

第一危机是人类面临着历史上最严重的生存危机挑战，但各国大学对此基本上束手无策或无视，无论在理论上还是实践上都不能提出解决这些危机的根本对策。

第二次危机，面对新闻技术的高速发展，终身学习和“非学校化社会”已经出现或隐藏。 什么是大学？ 教师的作用是什么？ 大学生怎么学习？ 这些应该讨论一下，比尔盖茨说“将来大学可能会完全改变”，现在的大学还没有采取对策。

第三危机，功利主义的专业化教育，使学生素质明显下降，学术视野浅，特别是在国内大学，不仅没有出现大师，而且难以承担从事综合大科学研究的责任。

第四次危机，学风浮躁，急功近利，金钱主义盛行，技术成果日新月异，但重大基础性研究很少有根本突破。

第五次危机，在追求“一流大学”的“吵闹”声中，追求豪华成风，大楼酒店林立，教育价格激增，债台高筑，纳税人负担。

刘道玉呼吁:“大学的财务危机已经是全球问题，大学必须从精神对物质的追求中恢复到真正。”

十名现象重要的是证明有多余的力量

陈省身分使少年班学生不要得满分

美国能源部部长朱6月文在上学时的成绩在第10名左右徘徊，但哥哥朱筑文维持着班级第1名。 工作后，朱6月当教授时，哥哥是副教授，朱6月获得诺奖时，哥哥成为正教授。

杭州天长小学教师周武称这种现象为“第十大现象”:小学期间排名靠前的“尖子”升入中学、高中、大学(乃至就业后)后相当一部分会“淡出”优秀的行列，很多第十左右的学生在之后的学习和就业

据以培养优秀人才为己任的刘道玉介绍，知识能力的过度开发抑制了人的能力和快速发展。 维持第一名用学生的精力太多，状元什么都代表不了。 “北大清华大学几乎招聘了所有状元，他们培养的人才怎么样？ 如果继续争夺状元，过去让我佩服的北大清华就没有前途了。 ”。

南方科技大学创学校校长朱清时非常赞同刘道玉的意见。

他是数学大师陈省体生前说，作为中科大少年班的题词“不要考100分”。

朱清时，原生态的学生通常说明考试要七八十分钟，要得到100分必须加倍努力，训练非常熟练才能出小错误。 争这一百分，需要浪费很多时间和资源，相当于给土地施十次化肥，最后破坏了学生的创造性。

实用主义打大学最后的底线

社会腐败现象在大学里可以找到

厦门大学教育研究院院长刘海峰幽默，大学生世俗化严重，以前杜甫说“山泉清泉，山泉浑浊”，现在有一点学生在校园里泉水浑浊。

朱清时也是以这个观点，贪污之风进入校园，失去了高中的道德高地，社会上发现了很多腐败现象。 大学对学生应该是科学素养、人文素养、道德的全面培养，学位泡沫使高等教育偏离了教育的本意。 不仅无视学生的成人教育，专业课也是“混淆”字！

他以留学生的经验证实了自己的观点。

在麻省理工大学( mit )读大学二年级的中国留学生是世界奥林匹克物理竞赛金奖获得者，高中毕业后被送到北大。 他认为大学的日子基本上是在“拥挤”中度过的。 一学期选十门课，越来越多的课没问题，通过考试就行了。

到了mit，只选了五门科目，但他感到异常忙碌。 每节课的老师都要求大量阅读。 根据课程的不同，还需要做大量的实验，有些东西稍微一不小心就跟不上。 在图书馆熬夜看书更普遍。

这个留学生问:“我以前上大学的地方是哪里！ ”叹息道。

与会者认为，有点中国高中在快速成长的过程中失去了自己，失去了作为老师的苏联高中和美国高中的治学精神。

钱理群高兴地告诉大家，在基层中小学教师中，出现了教育理想主义者，他们以安静的方式开展了教育改革。 他们值得大学教师学习。

教育需要乌托邦

不要再让铜臭腐蚀大学精神了

刘道玉32岁以讲师的身份被副教务长骗，39岁以武大党委副书记，43岁以教育部高教司长，48岁以武大校长，54岁被免职，设立民办小学的教育实验也失败了，但没有改变本来的目的。 他认为大学必须回原石。 彻底驳回了豪华的学业做法，使大学恢复了中世纪的模式。 因为当时的大学“没有任何被认为是明显的物质存在的属性”。

在科学研究中，也有牛顿和爱因斯坦这样的不需要钱的研究项目。 因此，现代追求豪华、浮躁的气味，腐蚀了大学的灵魂，失去了大学的精神。

西南联大的例子经常被提及。 这个民族危机时临时组合的大学是欧洲中世纪大学的活模板:在寺院和简易平房上课，住在土特产农家，收入支出不了，需要有典型的财产养家糊口。 但是，她在8年间创造了中国近代高等教育史的奇迹，从她培养的学生中出现了2名诺奖获得者、7名“2弹1星”的功劳科学家、172名外籍院士。

“教育需要乌托邦”近80年的刘道玉说，柏拉图设想的“哲学王”治理的理想国最终还没有确立。 虽然也没有培养卢梭设想的埃米尔式的理想市民，但“理想国”和“埃米尔”已经成为2000多年来人们阅读的教育经典。 卢梭曾经说过:“只要柏拉图的《理想国》和卢梭的《埃米尔》还活着，即使所有的教育着作都被破坏，教育场所依然馥郁香气。” 这是理想的作用，让人们走上理想的道路。

来源：39科技网